检索结果分析
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 英语叙述式招生广告的介入资源利用分析 | 袁秀凤[1] | 《外语研究》 | 27 | ||
| 译者的文化态度与翻译策略 | 袁秀凤[1] | 《外语教学》 | 25 | ||
| 叙述式招生广告的语类结构 | 袁秀凤[1];钟莉莉[1] | 《外语教学》 | 16 | ||
| 美国高校招生广告的语篇结构模式 | 袁秀凤[1];陈文娟[2] | 《外语教学》 | 11 | ||
| 提高英语写作能力之策略——增强语篇意识与成功确立主题句 | 袁秀凤[1];陈文娟[2] | 《西安外国语学院学报》 | 9 | ||
| 探索趣味性英语语言学课堂教学模式 | 袁秀凤[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 6 | ||
| 从主位结构再谈倒装的语篇功能 | 袁秀凤[1];杨坚定[1] | 《四川外语学院学报》 | 5 | ||
| 母语思维定势在英语学习中的负迁移分析 | 冯珍娟[1];袁秀凤[2] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 4 | ||
| 回顾与展望:评价系统理论在中国的十年 | 袁秀凤[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 2 | ||
| 高参与度会话式中相邻对的特征 | 袁秀凤[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 2 | ||
| 评价资源的策略运用——对“联合国秘书长新年致辞”的积极语篇分析 | 钟莉莉[1];袁秀凤[1] | 《浙江教育学院学报》 | 1 | ||
| 汉语构词和乌兹别克语构词对比 | 美花（KHAKNAZAROVA UMIDA）[1]; | [1]绍兴文理学院; | 1 | ||
| 基于HSK动态作文语料库的英国留学生汉语标点符号使用偏误分析 | 张真艺[1]; | [1]绍兴文理学院; | 1 | ||
| 动态功能对等理论视域下的绍兴黄酒文化景区翻译管窥 | 洪欣雨[1];林惠雨[1];袁秀凤[1] | 《海外文摘》 | 0 | ||
| 中吉数字文化异同分析 | 米拉（Turgunbaeva Gulmira）[1] | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 议论文态度资源的评价性分析及其对英语精读课文解读的启示 | 袁秀凤[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 0 | ||
| 留学生记叙文态度资源分析与对外汉语写作教学 | 曾靖宇[1]; | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 英语习语与韵律学 | 袁秀凤[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 0 | ||
| 语域理论视域下留学生作文省略句偏误分析 ——基于全球汉语中介语语料库 | 张晓芳[1]; | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 论英语语篇中的短句 | 袁秀凤[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 0 | ||
| 倒装结构的语篇衔接力 | 袁秀凤[1] | 《六盘水师范高等专科学校学报》 | 0 | ||
| 中国和印度政治演讲主位推进模式对比分析 ——以习近平和莫迪演讲为例 | KALRA ANMOL SURESH（安妮）[1]; | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 国际中文教育中“意见”类易混淆词教学研究 | 徐子鹤[1]; | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 关于国外语篇衔接理论的研究 | 袁秀凤[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 0 | ||
| 基于评价理论介入手段分析留学生HSK议论文的说服力建构 | 温靖[1]; | [1]绍兴文理学院; | 0 | ||
| 景区外文翻译现状实证调查和研究——以“海天佛国”普陀山为例 | 王艺臻[1];吴佳怡[1];袁秀凤[1] | 《旅游纵览》 | 0 |
