文献类型：学位论文

中文题名：基于评价理论介入手段分析留学生HSK议论文的说服力建构

作者：温靖[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：袁秀凤;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：评价理论;介入手段;HSK议论文;说服力建构

中文摘要：本文针对性地选择研究HSK学生所写议论文,主要内容围绕议论文的说服力建构展开,采用文献检索法、语料库语料分析法以及比较研究法等方法探索留学生写议论文时所用的词、句、例子,并对这些介入资源进行分析,主要研究内容可以分为以下四个方面:首先,介绍学界对评价理论的探索和研究,重点介绍介入系统及其下的子系统。其次,通过研究17篇优秀的汉语母语者写出的议论文,并分析这些议论文所使用的介入资源,以及如何运用介入手段增强文章说服力,据此说明介入资源的多寡和分布与文章说服力强弱的关系。再次,通过HSK动态作文语料库搜集留学生所写的HSK作文中的议论文,调查外国人在HSK考试中所写的议论文使用的介入资源的数目和类型、文章说服力强弱来分析留学生HSK议论文作文中介入手段的使用现状,并对以上两个调查结果做一个比较,发现一语议论文使用的自言资源远少于留学生文章。而在借言资源中,一语议论文总体上比留学生作文所用的借言资源要多,且位置相对固定。至于扩展资源,一语者在使用数量及频率都比留学生要多。最后,根据调查结果以及对比得出的结论,给出一些建议。