检索结果分析
成果/Result
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 游戏教学观论要 | 周建平[1] | 《教育理论与实践》 | 121 | ||
| 大学生依恋类型对心理健康的影响 | 李同归[1];李嘉[1];秦和平[2];郭 | 《中国心理卫生杂志》 | 52 | ||
| 大学生社会支持状况与挫折应对的特点 | 李黎[1] | 《中国临床康复》 | 40 | ||
| 从“科学认识论”到“生活认识论”——论教学的认识论基础的转换 | 周建平[1] | 《教育研究与实验》 | 39 | ||
| 对校本培训的认识与思考 | 周建平[1] | 《教育探索》 | 25 | ||
| 渗透式心理健康教育模式的实践价值与操作策略 | 林慧莲[1] | 《教育探索》 | 20 | ||
| 结构不良问题解决研究述评 | 鲁志鲲[1] | 《首都师范大学学报：社会科学版》 | 20 | ||
| 生态式管理与教学管理制度变革 | 周建平[1] | 《教育理论与实践》 | 20 | ||
| 成教学生的学习需要与有效教学方法的运用 | 郭晓飞[1] | 《成人教育》 | 15 | ||
| 心理健康教育对初中生心理健康的影响 | 李黎[1] | 《中国学校卫生》 | 15 | ||
| 对话式教学评价初探 | 周建平[1] | 《现代教育科学：高教研究》 | 15 | ||
| 生态式教育视野中的教材观 | 周建平[1] | 《当代教育科学》 | 13 | ||
| 特殊家庭教养方式与子女心理健康状况的关系 | 郭晓飞[1];藏学萍[2];刘刚[2];王 | 《中国特殊教育》 | 13 | ||
| 当代西方道德教育模式的分类探索 | 陈强[1] | 《教育探索》 | 11 | ||
| 教学伦理价值探析 | 周建平[1] | 《现代教育论丛》 | 11 | ||
| 影响中小学生心理健康的家庭因素调查与思考 | 郭晓飞[1] | 《教育探索》 | 11 | ||
| 大学新生人际适应困难探析 | 林慧莲[1] | 《江西教育科研》 | 10 | ||
| 反思与期待:教学理论的改造 | 周建平[1];林慧莲[1] | 《教育研究与实验》 | 9 | ||
| 高校心理咨询“价值中立”的不可能性及非应然性 | 林慧莲[1] | 《江苏高教》 | 9 | ||
| 从教学目的角度看公共心理学教学改革 | 郭晓飞[1] | 《黑龙江高教研究》 | 9 | ||
| 学校心理健康教育狭隘化倾向的分析及应对策略 | 林慧莲[1] | 《教育探索》 | 8 | ||
| 心理咨询的效果评价和后继干预 | 郭晓飞[1] | 《社会科学战线》 | 8 | ||
| 庄子情欲本质及其调节的心理思想管窥 | 郭晓飞[1] | 《心理科学》 | 5 | ||
| 教育实习是培养高师学生素质的有效途径 | 王玉生[1] | 《教育探索》 | 5 | ||
| 绍兴市中小学教师心理健康状况 | 林慧莲[1] | 《中国学校卫生》 | 4 | ||
| 关于中国音乐教育史研究与教学的提纲 | 修海林[1];秦润明[2] | 《中国音乐》 | 4 | ||
| 绍兴文理学院大学生心理防御机制与挫折应对方式研究 | 李黎[1] | 《中国学校卫生》 | 4 | ||
| 《音乐课程与教学论》课程的开设与教学实践经验 | 秦润明[1] | 《中国音乐》 | 4 | ||
| 大学新生4387名心理健康状况与国内常模及性别差异的比较(英文) | 李黎[1] | 《中国临床康复》 | 4 | ||
| 绍兴市中小学名师心理健康状况的调查分析 | 林慧莲[1] | 《中国临床康复》 | 3 |
