文献类型：期刊文献

中文题名：渗透式心理健康教育模式的实践价值与操作策略

作者：林慧莲[1]

机构：[1]绍兴文理学院教育系

年份：2004

期号：3

起止页码：89

中文期刊名：教育探索

外文期刊名：Education Exploration

收录：北大核心2000、北大核心

语种：中文

中文关键词：渗透式教育;学科教学;心理健康教育;实践价值;操作策略;教学环境;中小学

中文摘要：渗透式学科教学模式应是心理健康教育最基本的形式。在日常教学中,渗透式心理健康教育模式可面向全体学生,有效解决师资问题,克服“咨询化”、“课程化”模式的弊端,因而具有重要的实践价值。渗透式心理健康教育模式的操作主要通过教学主体的示范渗透、教学过程的环节渗透及教学环境的氛围渗透来进行。