检索结果分析
成果/Result
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 同感等于镜像化吗?——镜像神经元与现象学的理论兼容性及其争议 | 陈巍[1]; | 《哲学研究》 | 25 | ||
| 体育教师综合能力的量化评价 | 章莺[1];金一平[1];赵迪芳[1] | 《体育学刊》 | 17 | ||
| 分布式机制的教师领导 | 金建生[1] | 《教育发展研究》 | 16 | ||
| 自我控制行为研究概述 | 郭晓飞[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 15 | ||
| 教师领导内涵、角色及其实施策略 | 周建平[1] | 《中国教育学刊》 | 13 | ||
| 反思与期待:教学理论的改造 | 周建平[1];林慧莲[1] | 《教育研究与实验》 | 9 | ||
| 全面建设小康社会中的浙江小康农村体育人口研究 | 柴红年[1];章莺[1] | 《山东体育学院学报》 | 8 | ||
| 胡塞尔时间意识结构的神经现象学重释 | 陈巍[1,2];李恒威[2] | 《哲学动态》 | 7 | ||
| 两种情绪智力理论结构的理论导向功能 | 王晓钧[1];刘薇[2];赵富静[1] | 《心理科学》 | 7 | ||
| 创业型大学本土化的理论误解——兼议创业型大学的学术资本转化 | 付八军[1]; | 《江苏高教》 | 6 | ||
| 对我国古代马球起源分析 | 李秀梅[1];章莺[2] | 《体育文史》 | 6 | ||
| 论教学的伦理基础 | 周建平[1] | 《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 | 6 | ||
| 后现代主义的教学论方法论蕴涵 | 周建平[1] | 《宁波大学学报：教育科学版》 | 5 | ||
| 论我国职业运动员保险的发展 | 俞爱玲[1];童佳梁[2] | 《保险研究》 | 5 | ||
| 青少年学生自杀的心理分析 | 郭晓飞[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 5 | ||
| 直接社会知觉与理解他心的神经现象学主张 | 陈巍[1];李恒威[2]; | 《浙江大学学报：人文社会科学版》 | 4 | ||
| 何为名师 | 杜海平[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 4 | ||
| 社会情绪学习理论对我国学前儿童社会性教育的启示 | 张剑春[1]; | 《绍兴文理学院学报》 | 4 | ||
| 心理模拟:相似性的概念刻画与神经表征 | 陈巍[1];陈巍[2];[1]; | 《浙江社会科学》 | 3 | ||
| 回力鞋业:情怀营销直抵人心 | 许诚[1]; | 《全球商业经典》 | 3 | ||
| 幼儿园教师的课程评价能力:困境与出路 | 樊璐璐[1];姜亚洲[1]; | 《绍兴文理学院学报》 | 1 | ||
| 从“我们关系”到“我们模式”:现象学视域中社会认知的互动主义转向 | 陈巍[1]; | 《理论月刊》 | 1 | ||
| 作品:课文教学文化视点的根本——以鲁迅的小说《药》为例 | 李乾明[1];王晓初[1];寿永明[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 1 | ||
| 实验神经现象学：神经现象学的方法论实践--以癫痫发作的预测研究为例 | 陈巍[1,2];李恒威[2];袁逖飞[3] | 《自然辩证法通讯》 | 1 | ||
| 他心问题之布伦塔诺学派隐线:认知科学史的考察 | 陈巍[1]; | 《科学技术哲学研究》 | 1 | ||
| 从纯粹行为到他心并现:一项同感现象学考察 | 陈巍[1];陈巍[2];陈巍[3];[1];[2 | 《中国社会科学院大学学报》 | 0 | ||
| 中国近代教学论教材的五个基本范畴 | 李乾明[1] | 《现代基础教育研究》 | 0 |
