检索结果分析
成果/Result
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 体育教师综合能力的量化评价 | 章莺[1];金一平[1];赵迪芳[1] | 《体育学刊》 | 17 | ||
| 分布式机制的教师领导 | 金建生[1] | 《教育发展研究》 | 16 | ||
| 自我控制行为研究概述 | 郭晓飞[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 15 | ||
| 教师领导内涵、角色及其实施策略 | 周建平[1] | 《中国教育学刊》 | 12 | ||
| 反思与期待:教学理论的改造 | 周建平[1];林慧莲[1] | 《教育研究与实验》 | 9 | ||
| 两种情绪智力理论结构的理论导向功能 | 王晓钧[1];刘薇[2];赵富静[1] | 《心理科学》 | 7 | ||
| 论教学的伦理基础 | 周建平[1] | 《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 | 7 | ||
| 对我国古代马球起源分析 | 李秀梅[1];章莺[2] | 《体育文史》 | 6 | ||
| 论我国职业运动员保险的发展 | 俞爱玲[1];童佳梁[2] | 《保险研究》 | 5 | ||
| 后现代主义的教学论方法论蕴涵 | 周建平[1] | 《宁波大学学报：教育科学版》 | 5 | ||
| 青少年学生自杀的心理分析 | 郭晓飞[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 5 | ||
| 何为名师 | 杜海平[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 4 | ||
| 中国近代教学论教材的五个基本范畴 | 李乾明[1] | 《现代基础教育研究》 | 0 |
