检索结果分析
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 渗透式心理健康教育模式的实践价值与操作策略 | 林慧莲[1] | 《教育探索》 | 20 | ||
| 心理咨询价值干预的操作策略试探 | 林慧莲[1] | 《高等农业教育》 | 10 | ||
| 大学新生人际适应困难探析 | 林慧莲[1] | 《江西教育科研》 | 10 | ||
| 高校心理咨询“价值中立”的不可能性及非应然性 | 林慧莲[1] | 《江苏高教》 | 9 | ||
| 反思与期待:教学理论的改造 | 周建平[1];林慧莲[1] | 《教育研究与实验》 | 9 | ||
| 学校心理健康教育狭隘化倾向的分析及应对策略 | 林慧莲[1] | 《教育探索》 | 8 | ||
| 绍兴市中小学教师心理健康状况 | 林慧莲[1] | 《中国学校卫生》 | 4 | ||
| 教学团队建设中社会惰化的成因与抑制 | 林慧莲[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 3 | ||
| 绍兴市中小学名师心理健康状况的调查分析 | 林慧莲[1] | 《中国临床康复》 | 3 | ||
| 社会工作及其人才队伍建设的调查分析 | 李黎[1];林慧莲[1] | 《社科纵横：新理论版》 | 3 | ||
| 关于大学生心理健康状况的调查与研究 | 林慧莲[1]; | 《绍兴文理学院学报：自然科学版》 | 3 | ||
| 用心理健康教育代替德育之弊刍议 | 林慧莲[1] | 《中国教育学刊》 | 1 | ||
| 从教育实习看教师素质培养 | 林慧莲[1] | 《黑龙江高教研究》 | 1 | ||
| 女教师情绪的自我调控 | 林慧莲[1] | 《中小学教师培训》 | 1 | ||
| 学校德育心理健康教育化倾向试析 | 林慧莲[1] | 《当代教育科学》 | 1 | ||
| 教学质量是立校之本 | 林慧莲[1] | 《黑龙江高教研究》 | 1 | ||
| 价值干预的操作策略试探 | 林慧莲[1] | 《中小学心理健康教育》 | 1 | ||
| 研究性学习目标中非认知取向的价值 | 林慧莲[1]; | 《绍兴文理学院学报：教育教学版》 | 0 | ||
| 地方综合性高校教师教育师资队伍边缘化探析 | 林慧莲[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 0 | ||
| 心理咨询课程建设初探 | 林慧莲[1] | 《绍兴文理学院学报：教育教学版》 | 0 | ||
| 社会主义市场经济与集体主义教育 | 林慧莲[1] | 《当代教育科学》 | 0 | ||
| 学校德育的心理健康教育化倾向之弊端及对策 | 林慧莲[1] | 《教育导刊：上半月》 | 0 | ||
| 对社会工作的现状调查与分析——以绍兴市为例 | 林慧莲[1];李黎[1];董百志[2] | 《社会工作》 | 0 | ||
| 教师心理健康问题探析——以某市中小学教师的心理健康调查为个案 | 林慧莲[1] | 《绍兴文理学院学报》 | 0 | ||
| 儒家德育基础目标选择策略的启示 | 林慧莲[1] | 《浙江海洋学院学报：人文科学版》 | 0 | ||
| 学习指导初探 | 林慧莲[1] | 《现代中小学教育》 | 0 | ||
| 研究性学习笔谈(四篇) | 林慧莲[1];董百志[2];杜海平[1]; | 《绍兴文理学院学报》 | 0 |
