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乐理与视唱练耳课程整合与教学手段多样化探索——兼及音乐综合能力的培养和提高黄鹰[1]《中国音乐》37
Numerical study of classical and composite solar walls by TRNSYSShen, Jibao[1,2];Lassue, StephJOURNAL OF THERMAL SCIENCE33
在新课程理念下深化高师器乐教学改革黄鹰[1]《人民音乐：评论》27
"以字行腔"和"以腔行字"之辨析程宁敏[1]《音乐研究》26
高校艺术类大学生的个性特征及教育管理思考沈履平[1]《绍兴文理学院学报》25
加强高校青年教师思想政治工作的思考沈履平[1]《学校党建与思想教育》25
大学生个性发展的理性思考魏小琳[1]《教育发展研究》23
“气”在古代声乐理论中的基础地位李强[1]《中国音乐》23
论中国竹笛艺术不同历史时期发展的主要特征耿涛[1]《中国音乐》21
现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨童师柳[1]《艺术百家》19
舒伯特钢琴作品中的浪漫主义色彩步玉琴[1]《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》18
构建地方高校应用型人才培养创新实践平台——以绍兴文理学院的探索实践为例鲁越青[1];朱小芳[2];白忠喜[1];《中国大学教学》16
论加强大学生的挫折教育魏小琳[1]《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》15
论20世纪中国竹笛独奏艺术发展的主要特征耿涛[1]《星海音乐学院学报》15
高校学生突发性事件的思考沈履平[1]《社会科学战线》13
“河州花儿”演唱艺术漫谈郭德慧[1]《中国音乐》12
对高师音乐教育改革的几点思考黄耀文[1]《中国音乐》12
中国竹笛艺术的历史与发展概述(下)耿涛[1]《乐器》12
绍兴地方戏曲音乐文化引入高校音乐教学的尝试杨永贤[1]《中国音乐》11
李斯特《匈牙利狂想曲》的结构研究童师柳[1]《黄钟：武汉音乐学院学报》10
读歌唱传统 解以字行腔——源于对传统唱论及歌唱传统学习的认识程宁敏[1]《中国音乐》10
低温下粉煤灰改性磷酸镁水泥性能研究路毅[1]《硅酸盐通报》10
地方高校音乐教师教育课程设置的新思考黄鹰[1]《中国音乐》10
多元分流 和谐共处——有感于民族声乐的多元化发展陈娅玲[1]《星海音乐学院学报》9
中国古代音乐史分期概说杨永贤[1]《中国音乐学》9
关于“音乐是什么”的理论模式及其不同思考方式——《关于民族音乐学的一种理论》的读书笔札修海林[1]《音乐艺术：上海音乐学院学报》9
以身示范,培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课程教学实践为例杨小燕[1]《绍兴文理学院学报》9
谈数字技术冲击下的摄影艺术新形式蔡艳华[1]《美与时代：美学（下）》9
对环境艺术设计专业教学的理论思考与实践探索杨珂[1]《装饰》9
对小提琴基础教学的几点思考黄 鹰[1]《乐器》9
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