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题名 作者 出处 被引量 操作
教师领导内涵、角色及其实施策略周建平[1]《中国教育学刊》12
反思与期待:教学理论的改造周建平[1];林慧莲[1]《教育研究与实验》9
论教学的伦理基础周建平[1]《内蒙古师范大学学报：教育科学版》7
后现代主义的教学论方法论蕴涵周建平[1]《宁波大学学报：教育科学版》5
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