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乐理与视唱练耳课程整合与教学手段多样化探索——兼及音乐综合能力的培养和提高黄鹰[1]《中国音乐》37
在新课程理念下深化高师器乐教学改革黄鹰[1]《人民音乐：评论》27
"以字行腔"和"以腔行字"之辨析程宁敏[1]《音乐研究》26
加强高校青年教师思想政治工作的思考沈履平[1]《学校党建与思想教育》24
“气”在古代声乐理论中的基础地位李强[1]《中国音乐》23
大学生个性发展的理性思考魏小琳[1]《教育发展研究》23
论中国竹笛艺术不同历史时期发展的主要特征耿涛[1]《中国音乐》21
现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨童师柳[1]《艺术百家》19
构建地方高校应用型人才培养创新实践平台——以绍兴文理学院的探索实践为例鲁越青[1];朱小芳[2];白忠喜[1];《中国大学教学》16
高校学生突发性事件的思考沈履平[1]《社会科学战线》13
“河州花儿”演唱艺术漫谈郭德慧[1]《中国音乐》12
对高师音乐教育改革的几点思考黄耀文[1]《中国音乐》12
绍兴地方戏曲音乐文化引入高校音乐教学的尝试杨永贤[1]《中国音乐》11
李斯特《匈牙利狂想曲》的结构研究童师柳[1]《黄钟：武汉音乐学院学报》10
读歌唱传统 解以字行腔——源于对传统唱论及歌唱传统学习的认识程宁敏[1]《中国音乐》10
低温下粉煤灰改性磷酸镁水泥性能研究路毅[1]《硅酸盐通报》10
地方高校音乐教师教育课程设置的新思考黄鹰[1]《中国音乐》10
中国古代音乐史分期概说杨永贤[1]《中国音乐学》9
关于“音乐是什么”的理论模式及其不同思考方式——《关于民族音乐学的一种理论》的读书笔札修海林[1]《音乐艺术：上海音乐学院学报》9
对环境艺术设计专业教学的理论思考与实践探索杨珂[1]《装饰》9
传统文化与现代纤维艺术创作王春燕[1]《装饰》8
音乐表演中的美学追求田光明[1]《中国音乐》8
谈中国竹笛的音色特征在艺术表现中的作用耿涛[1]《中国音乐》8
音乐审美心理视角下的电影音画组合方式张艳艳[1]《当代电影》8
谈中国竹笛多音孔形制的改革耿涛[1]《中国音乐》7
合唱音乐在电影中的艺术表现——以电影《放牛班的春天》为例丁翔[1]《当代电影》7
任务驱动教学法在高职学前教育专业音乐课程教学中的应用研究刘丽丹[1]《职业技术教育》7
中国象形文字的图形识别和符号表意金国胜[1]《装饰》6
现代装饰与美学的关系姜海犁[1]《装饰》6
论大学新生的心理问题和健康教育沈履平[1]《中国成人教育》6
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