检索结果分析
| 题名 | 作者 | 出处 | 被引量 | 操作 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 儿童视角的叙事学意义 | 王黎君[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 53 | ||
| 疑问代词的否定用法 | 寿永明[1] | 《上海师范大学学报：哲学社会科学版》 | 41 | ||
| 重构教学内容 深化教学改革——关于现代汉语教学改革的思考 | 寿永明[1] | 《山东师范大学学报：人文社会科学版》 | 28 | ||
| 疑问句的语义、语用考察 | 徐阳春[1] | 《汉语学习》 | 27 | ||
| 审美体验的层次 | 王苏君[1] | 《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 | 22 | ||
| 可怜一片无暇玉——关于杜十娘悲剧根源的再检讨 | 吴艳玲[1] | 《中国文学研究》 | 19 | ||
| 领属关系主谓谓语句分析 | 寿永明[1];朱绍秦[2] | 《浙江大学学报：人文社会科学版》 | 17 | ||
| “V1着V1着……V2……”句式语法语义分析 | 侯友兰[1];徐阳春[1]; | 《语言教学与研究》 | 17 | ||
| “常常”与“往往”的语义语法特征 | 寿永明[1] | 《浙江师范大学学报：社会科学版》 | 16 | ||
| 别一时代与文体视野中的张岱小品 | 潘承玉[1] | 《文学遗产》 | 16 | ||
| 中学语文教学大纲50年的变迁 | 王拍勋[1];曹洪顺[1]; | 《语文教学通讯：初中（B）》 | 15 | ||
| 迷失自我的象征性森林——《挪威的森林》赏析 | 叶岗[1] | 《名作欣赏：鉴赏版（上旬）》 | 15 | ||
| 祈使句的构成、预设及恰当性 | 徐阳春[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 14 | ||
| 论“体验”概念的发展史 | 王苏君[1] | 《宝鸡文理学院学报：社会科学版》 | 13 | ||
| 大学语文课程建设的若干构想 | 高利华[1]; | 《绍兴文理学院学报：教育教学版》 | 12 | ||
| 清初诗坛中坚:遗民性情诗派 | 潘承玉[1] | 《复旦学报：社会科学版》 | 12 | ||
| 绍兴地名语言符号特点及文化内涵 | 侯友兰[1] | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 12 | ||
| 从晚清到“五四”——近现代报刊在中国现代儿童观生成中的作用 | 王黎君[1] | 《浙江师范大学学报：社会科学版》 | 10 | ||
| 《太平经》疑问句研究 | 王敏红[1] | 《古汉语研究》 | 10 | ||
| 方言文化与“推普”效益 | 周一农[1] | 《浙江社会科学》 | 9 | ||
| 游戏之后－－“脑筋急转弯”的语文创造学解读 | 周一农[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 9 | ||
| 挖掘通俗文化中的语文教学资源 | 任震钧[1] | 《语文建设》 | 9 | ||
| “如果A，就B”句式考察 | 徐阳春[1]; | 《函授教育：继续教育研究》 | 9 | ||
| 《中国文化概论》课程的体系和重点探讨 | 叶岗[1] | 《台州学院学报》 | 9 | ||
| 我国古代公文研究史略 | 钱茂竹[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 9 | ||
| 夸张的语义基础 | 寿永明[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 8 | ||
| 地域文化研究中的方法与视角（专题讨论）——以越文化研究为例：论越文化研究的范式转换 | 朱文斌[1]; | 《学术月刊》 | 8 | ||
| 论鲁迅思想与艺术的越文化渊源 | 王晓初[1] | 《文学评论》 | 8 | ||
| 现行文件开放利用的理论与实践思考 | 潘连根[1]; | 《绍兴文理学院学报：哲学社会科学版》 | 7 | ||
| “只要p,就q”表示最低条件 | 徐阳春[1] | 《浙江树人大学学报》 | 7 |
