文献类型：期刊文献

中文题名：弱势群体英才儿童教育困境的破解:美国的经验

作者：蒋洁蕾[1]

机构：[1]绍兴文理学院,浙江绍兴312000

年份：2023

卷号：40

期号：4

起止页码：180

中文期刊名：高等学校文科学术文摘

外文期刊名：China University Academic Abstracts

语种：中文

中文关键词：弱势群体;英才教育;刻板印象;英才儿童;教育困境;学业表现;观念层面;认知观念;

中文摘要：一、困境成因:观念作用下的“家-校一社”不作为英才教育中弱势群体英才儿童的代表性不足且学业表现不佳是表象,究其原因乃是深层次的认知观念、社会制度、行动方式等的“共谋”。在价值观念层面,美国弱势群体英才学生面临着难以消除的刻板印象。首先,社会上存在对弱势群体英才儿童的刻板印象。