文献类型：期刊文献

中文题名：教师发展指导者工作的案例研究--以“异分母分数的加减法”教学指导为例

英文题名：A Case Research on Staff Developers’Work Yu Hongyu Pan Yong——an Example of Teaching Direction of addition and subtraction between different denominators

作者：俞宏毓[1,2];潘勇[3]

机构：[1]华东师范大学数学系;[2]绍兴文理学院;[3]上海松江区数学教研员

年份：2013

期号：7

起止页码：103

中文期刊名：教育学术月刊

外文期刊名：Education Research Monthly

收录：人大复印报刊资料、、北大核心2011、国家哲学社会科学学术期刊数据库、北大核心

基金：绍兴市教育科学2011年度规划课题“地方院校数学与应用数学专业数学教育类理论课程教学改革研究”

语种：中文

中文关键词：教师发展指导者;案例研究;教师专业发展;异分母分数的加减法

外文关键词：Staff Developer;staff developer;Addition and Subtraction between Different Denominators

中文摘要：教师发展指导者是最近几年为东西方教育界关注的焦点之一。"异分母分数的加减法"的教学指导案例是顾泠沅教授研究团队的研究案例之一。文章描述了该指导案例的研究概况,并对研究所得结果进行了分析。

外文摘要：Staff developer is one of the research focuses of educational field recently.The teaching direction of addition and subtraction between different denominators is one of the cases of Prof Gu Lingyuan’s research team.The paper introduces the survey,analyzing and researching result of the case.