文献类型：学位论文

中文题名：小学语文教科书“革命文化”选文教学策略研究

作者：陈烨婷[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：杜海平;绍兴文理学院|屠素凤;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：小学语文;革命文化;教学策略

中文摘要：2021年,教育部制定了《革命传统进中小学课程教材指南》,明确指出要充分发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用,目前小学语文教师对教科书内革命文化选文的认识不够到位,教学实施缺乏系统策略。因此,本研究将对小学语文教科书革命文化选文教学策略展开研究。本研究主要从“静态内容分析”与“动态过程研究”相结合的方式对小学语文教科书展开研究。首先从“静态研究”层面,采用“内容分析法”对部编版小学语文教科书进行系统梳理,并归纳其特征,肯定其教育价值。其次从“动态研究”层面,采用课堂观察法和访谈调查法,关注教科书的使用者小学语文教师对教科书内革命文化选文的理解认知情况和实际教学情况。最后,根据课堂观察和访谈结果进行分析,发现教师在教学革命文化选文时存在的问题并提出相应策略。通过课堂观察和访谈,发现小学语文教师对革命文化教育认知较为模糊,教学时存在难以消除文本距离等问题,基于此,本研究提出了小学语文教科书革命文化选文的教学策略:提高教师专业素养,重视革命文化教学价值;拉近文本时代距离,扩展革命文化教学宽度;探索多元教学方式,挖掘革命文化教学深度;整合各类革命资源,展开革命文化教学活动。为一线小学语文教师提供借鉴,力图充分发挥小学语文教科书革命文化选文的育人价值。