文献类型：期刊文献

中文题名：教师应用教学理论的误区与出路

作者：杜海平[1];周建平[1]

机构：[1]浙江绍兴文理学院

年份：2010

期号：12

起止页码：46

中文期刊名：教育情报参考

语种：中文

中文关键词：教学理论;应用;教师;误区;教学实践;基本路径

中文摘要：教学理论是为教学实践服务的，但成功的前提是教师对教学理论正确而有效的应用。然而，目前许多教师在应用教学理论方面存在一些误区，这些误区的存在影响了教学理论向教学实践的转化。本文试图揭示教师在应用教学理论上存在的误区，并在此基础上探讨教师应用教学理论的基本路径和具体方式。