文献类型：学位论文

中文题名：温州童谣融入小学低年级音乐课堂的实践研究 ——以鹤盛小学为例

作者：徐惠芬[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：郝达;绍兴文理学院|吕芹珍;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：温州童谣;实践教学;音乐单元课设计

中文摘要：随着时代的发展,国家对传统文化的关注度越来越高,温州童谣是温州传统文化的重要组成部分,它不仅是一种教育资源,更是一种能让小学生了解传统文化的重要渠道。但普通话全国范围的普及,导致温州童谣因语言环境的变更而逐步退化,加上保护与传承力度不够,所以温州童谣也逐渐消失在人们的视野当中。基于此,本文聚焦于温州童谣在小学低年级音乐课堂当中的实践,从设计温州童谣的单元课出发,通过“唱、念、演”童谣三个部分,尝试让温州童谣更好地融入小学课堂,为温州童谣的教育传承进行探索。第一部分为绪论,包括研究必要性及目的、研究现状、研究方法与意义。第二部分为温州童谣的概述。首先阐述童谣与儿歌的异同,对本文的研究对象温州童谣进行界定。其次是对温州童谣的分类与发展历史的概述,最后说明温州童谣的传承现状,其中包括地方政府的传承活动以及在学校教育传承的现状。第三部分是温州童谣的单元课教学设计,通过“念、唱、演”三种方式将温州童谣巧妙地融入小学低年级音乐课堂。通过趣味性的教学、情境创设等,带领学生进入温州童谣的世界。第四部分是结合调查问卷和教学实践,深入分析温州童谣在融入低年级音乐课堂中存在的问题以及原因,并根据问题提出相应对策。