文献类型：学位论文

中文题名：小学语文正高级特级教师专业成长个案研究

作者：周凌芸[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：杜海平;绍兴文理学院|屠素凤;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：专业成长;特级教师;正高级教师;小学语文

中文摘要：基础教育改革对教师的专业发展提出了新的要求。正高级特级教师是教师队伍中的领军人物,目前对于小学语文正高级特级教师专业成长的研究还比较少。研究其专业成长有助于充分发挥名师的专业引领与辐射作用,通过发掘其成长历程中的可效仿之处,为更多教师的专业成长提供切实可行的实施方案与启迪,从而优化小学语文教师队伍的整体素质,促进基础教育的改革与发展。本研究采用个案研究法,以S小学的T老师为研究对象,通过访谈、观察、作品分析等方法收集第一手资料,分析与提炼T老师专业成长的历程以及对小学语文教育教学的探索,归纳出影响其专业成长的主要因素,从而为广大教师(尤其是青年教师)、教育部门与学校管理者等带来启示与建议。研究发现,T老师的专业成长受到内部和外部因素两方面的共同影响:内部因素具体有不懈进取的人格特质,精深厚重的文化底蕴,扎实出色的教学功底和踏实专注的科研精神;外部因素包括社会教育环境,教育行政部门、学校环境,家庭环境和关键事件及重要他人。基于个案资料的分析,本研究认为,促进小学语文教师的专业成长可从下列几个方面入手:第一,教师个体需要主动提升,不断修炼自身的专业素养,树立正确的职业价值观;第二,学校应该为教师创建良好的工作氛围,科学合理地提供进修培训的机会;第三,教育行政部门应该重视师范教育的培养,建立教师帮扶的制度;第四,家庭成员应为教师提供支持与帮助,营造和谐融洽的家庭氛围;第五,把握与利用好“关键事件”和“重要他人”。