文献类型：期刊文献

中文题名：从关联理论角度试析语境在英语词汇教学中的作用

作者：周双[1]

机构：[1]绍兴文理学院外语学院

年份：2007

期号：3

起止页码：1

中文期刊名：国外外语教学

外文期刊名：Foreign Language Teaching Abroad

收录：CSSCI2006_2007、CSSCI

语种：中文

中文关键词：英语词汇教学;认知语境;关联理论;词汇意义;词汇语用学;显性意义;歧义消除;隐性意义

中文摘要：本文以关联理论为基础,从词汇语用学的角度研究如何通过认知语境来揭示词汇意义;分析语境对词汇教学的作用;既探讨语境如何通过对词义的规约、选择和歧义消除等以确定词汇的显性意义,也探讨语境如何通过放宽词义以获得修辞意义和临时意义等隐性意义。关联理论为语义理解提供了推理模式,认知语境为语义推理提供了语言依据。理解过程中理解者对词汇意义收窄和放宽的能力,主要取决于其对词义隐喻化的了解程度。