文献类型：学位论文

中文题名：英汉中级综合教材语篇建构教学对比研究 ——以《新概念英语》和《博雅汉语》为例

作者：施双双[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：钟莉莉;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：对比研究;教材分析;语篇建构教学;对外汉语教学

中文摘要：教材作为连接教师、教学法、学习者的重要纽带,其编写过程是语言教学的重要环节之一,在整个教学过程中占据着十分重要的地位。在对外汉语教学中,教材通常被分为初、中、高三个阶段,最终的教学目标通常是培养学生能够进行交际的能力,为方便教学,综合教材是使用率最高的。在中级综合教材中,通常会将语篇建构能力的培养放入教学目标中,但目前仍然缺乏系统的、专门的针对中级汉语综合教材语篇建构教学指导方面的研究。英语作为第二语言教学的历史比汉语悠久,将两种语言的教材进行对比,取长补短,可以为汉语中级综合教材的编写找到进一步完善的入口。因此,本文将选取英汉中级综合教材中比较具有代表性的两套教材,且是经过修订后的新版《新概念英语》第三册、《博雅汉语》中级冲刺Ⅰ册和Ⅱ册,从语篇教学角度,对语篇衔接手段与连贯机制的分布作了相应的统计,对比分析得出教材编写及语篇教学建议。本文总共分为五个部分。第一部分是绪论部分,主要介绍选题缘由、研究意义及创新之处、研究方法及理论基础;第二部分从选题关键词出发,从语篇研究、语篇建构教学与对外汉语教材的研究两个方面进行研究综述;第三部分是从宏观与微观上对两套中级综合教材进行语篇层面的对比研究,宏观包括教材语篇编写理念和语篇建构练习设置情况;微观结合语篇衔接、语域一致理论、主述位推进理论和话题链机制,对比研究两教材语篇建构的异同点;第四部分给出对比分析的结论,对教材语篇编写和语篇建构教学过程提出建议,尝试进行教学设计;第五部分是对全文的总结,提出文章的不足之处以及未来可进一步研究的方向。