文献类型：学位论文

中文题名：中小学语文教学中的词语替换法研究

作者：屈小靖[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：李秀明;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：语文教学;词语替换;语感;语理

中文摘要：词语替换法是中小学语文教师在解读课文的过程中常用的一种教学方法,即在课文阅读教学过程中,用其他词语替换文中关键词语,从语义轻重、范围大小、前后照应、语体风格等多个角度加以辨析、比较,选择最恰当的词语,充分领悟作品语言运用的准确、鲜明和得体,提高学生遣词造句的能力的一种教学方法。从语言学角度对词语替换法开展的相关的研究并不多,因此本文在中小学语文教学实录中搜集了共766条词语替换法案例作为研究对象,从替换词类、替换分析角度等方面对中小学语文课堂中的词语替换法运用情况进行研究。通过研究,我们发现,词语替换法运用中,被替换的词类包括动词、名词、形容词、副词、量词、数词、介词,最容易被替换的词类是动词,小学、初中、高中三个阶段占比都为50%以上,其次是名词、形容词,其他词类相对较少。师生在词语替换分析时,大多数是从语用的角度去辨析词语异同的,并且多从语言感受出发进行理解。词语替换法运用过程中出现过于依赖语感而缺乏语理等问题,针对这些问题我们也提出了相应对策和应用,将语言学理论运用于词语替换的分析解释中,为词语替换法运用提供新的角度和视野。本文主要分为以下几部分。绪论主要介绍了研究背景、研究对象、研究现状、研究方法和研究目的。第一章为词语替换法的理论阐释,包括词语替换法的定义、词语替换法的理论基础、词语替换法与同义词辨析的区别与联系。第二章为中小学语文词语替换法教学实例中的替换词语分析,包括替换词被替换词之间的关系、替换词类统计分析。通过搜集大量中小学语文词语替换法教学实录,建立一个小型的案例库,将其中涉及的所有被替换词进行统计并分类,包括动词、名词、形容词、副词、量词、数词、介词几类,其中动词比例为最高。之后对每一个词类进行次类划分,列出每个小类所包含的被替换词及出现频率,分析了其中的典型案例。第三章为词语替换法运用过程中的分析角度与问题研究。分析教师在词语替换法教学中,容易从语法、语义、语用等哪些角度辨析、品味、选择词语。研究发现,大多数词语替换法教学案例中,师生都从语用角度进行词语解释和鉴赏,并且多强调语言感受。词语替换法教学中出现的问题包括词语分析过于依赖语感而缺乏语理,存在引导不当、重点偏颇,教条化、程式化等不足。第四章为词语替换法教学的改进对策与应用分析,教学对策分析中,阐述了语文教师需要掌握的一些语言学知识,需将语言学理论与语感分析结合起来进行教学,同时要根据不同学段的学情选择相适应的教学手段进行合理引导。