文献类型：期刊文献

中文题名：人格特征对青年义务教育教师绩效薪酬偏好的影响

英文题名：The Impact of Personality Traits on Young Teacher's Preferences for Performance Pay in Compulsory Schools

作者：畅铁民[1]

机构：[1]绍兴文理学院经济与管理学院

年份：2012

期号：8

起止页码：56

中文期刊名：绍兴文理学院学报

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目基金资助(11YJA880005);2012年度浙江省哲学社会科学规划一般项目基金资助(12JCJY07YB)

语种：中文

中文关键词：青年义务教育教师;绩效工资;人格特征

外文关键词：young teacher in compulsory school; pay for performance （PFP） ; personality trait

中文摘要：研究显示,青年义务教育教师绩效工资偏好顺序为个人基础绩效工资、年度加薪、知识/技能工资、个人奖励性绩效工资和团队绩效工资.责任心对个人奖励性绩效工资偏好影响不显著,开放心态则存在着显著影响;责任心、开放心态对个人知识/技能发展工资偏好影响均显著.

外文摘要：The survey finds that young teachers＇ preferences for pay for performance （PFP） run in an order from basic personal performance pay, varied annual merit pay, knowledge/skills development pay, personal bonus, to team PFP. Conscientiousness has no significant impact on their preferences for personal bonus, whereas openness does have a great impact; both conscientiousness and openness have a decisive impact on their preferences for knowledge/skills development pay.