文献类型：期刊文献

中文题名：走向“差异平衡”:大学课程知识基础的重构

作者：周建平[1]

机构：[1]浙江绍兴文理学院初等教育学院

年份：2007

期号：2

起止页码：23

中文期刊名：现代大学教育

外文期刊名：Modern University Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库、CSSCI2006_2007、北大核心2004、北大核心、CSSCI

基金：2005年浙江省新世纪高等教育教学改革项目"地方本科高校办学定位与发展战略研究";课题编号:yb05078

语种：中文

中文关键词：课程知识;学术性知识;功用性知识;教化性知识;差异平衡

中文摘要：当代大学课程知识基础正在从“学术性知识”向“功用性知识”转变,这必然会导致大学教育中人的缺失、大学自我发展的迷失以及大学社会批判功能的式微。为此,大学课程知识基础必须在“学术性知识”、“功用性知识”和“教化性知识”三者之间取得“差异平衡”。