文献类型：期刊文献

中文题名：研讨式教学模式的实践与研究——以“数学课程标准与教科书研究”课程为例

英文题名：Research and Practice of Seminar Teaching Model——Taking an Example of Research of Mathematics Curriculum Standards and Textbook

作者：俞宏毓[1]

机构：[1]绍兴文理学院数理信息学院

年份：2016

卷号：25

期号：2

起止页码：88

中文期刊名：数学教育学报

外文期刊名：Journal of Mathematics Education

收录：CSTPCD、、国家哲学社会科学学术期刊数据库、北大核心2014、CSSCI_E2014_2016、北大核心、CSSCI

基金：浙江省教育厅2014年科研项目——义务教育阶段数学课堂教学的研究(Y201431701);浙江省社科联2016年研究课题——多媒体辅助下的案例教学——《数学课程与教学论》教学改革的研究与实践(2016N29Y);绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目——以培养师范生教学实践技能为目标的《数学课程与教学论》教学改革研究;浙江省2016年教育科学规划课题——应用型人才培养模式下的数学教育类理论课程教学改革的研究(2016SCG139)

语种：中文

中文关键词：研讨式;课例;多媒体

外文关键词：seminar-style; lesson; multimedia

中文摘要：总结多年从事数学教育研究及数学教育类课程教学的经验，提出改革数学教育类课程教学的研讨式教学模式，并在绍兴文理学院开设的“数学课程标准与教科书研究”课程的教学中进行实践尝试．介绍该教学模式、实施过程，从教学设计的变化、课堂研讨的改观、学生访谈的结果以及期末考核的成绩4方面论证了该教学模式的成效，并进行总结反思，论述实施该教学模式的注意事项，指出该教学模式的局限性．

外文摘要：Based on many years of experiences of research about mathematics education and textbooks, we put forward the seminar teaching model which can be used to reform the teaching of curriculums about mathematics education, and then use it in Mathematics Curriculum Standards and Textbook. The paper introduced the model and its process, demonstrated its effect via the variety of students＇ instructional design, the improvement of classroom discussion, the result of students interviews, and the achievements of the final exam. And then it summarized and reflected, dissertated the precautions, and indicated the limitations.