文献类型：学位论文

中文题名：鲁迅作品的生命意识与中学语文教育

作者：王嘉翊[1];

机构：[1]绍兴文理学院;

导师：傅红英;绍兴文理学院

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：生命意识;生命意识教育;中学语文教育;鲁迅作品教学

中文摘要：生命赋予了每一个个体生存与发展的可能,对我们每个人来说都具有无可替代的重要性。我们应该有正确的生命意识,学会珍视生命、重视生命。在个体生命成长的过程中,教育具有不可替代的引导和指向作用。教育可以提升学生的生命意识,促使学生树立正确的生命价值观,创造生命的意义。处于中学阶段的青少年三观尚未成熟,生命意识观念薄弱,需要通过生命意识教育来提升他们对于生命的重视。语文课程的“人文性”特征使其具有得天独厚的渗透生命意识教育的优势。鲁迅作品生命意识内涵丰富,是中学语文教学中的重要内容,所以在鲁迅作品的教学过程中渗透生命意识教育是非常重要且必要的一项内容。本论文分为绪论、正文、结语三个部分。绪论部分解释了本文的研究背景,鉴于部分青少年漠视生命的现实问题,国家教育部开始提倡并越发重视在学科教学中渗透生命意识教育。笔者在调研了国内外对于生命教育研究现状之后,发现在中学语文教育中通过鲁迅作品教学渗透生命教育这一方面还比较薄弱,认识到了本课题研究的重要性和紧迫性。正文第一部分阐释了“生命意识”的概念,并详细分析了鲁迅思想中的生命意识。在“生命意识”的视野下,笔者将中学语文教材所入选的鲁迅作品中的生命意识做出了具体的阐述。因为鲁迅作品中的生命意识与中学阶段教育中要求学生接受的生命意识一致,所以在鲁迅作品教学中渗透生命意识教育是非常有价值的。第二部分笔者采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法对在鲁迅作品中渗透生命意识教育现状进行了调查,通过调查笔者发现鲁迅作品中的生命意识的教学和接受都存在一定的困境。第三部分针对如今在鲁迅作品教学中渗透生命意识教育的现状和困境,笔者提出了具体的实施策略。第四部分笔者结合所提策略设计了《从百草园到三味书屋》生命意识教学案例,以此为在鲁迅作品中渗透生命意识教育的实施提供教学思路。结语部分,通过本文的研究,笔者期望中学语文教师队伍能够加深对于生命意识教育重要性的认识,深入地把握鲁迅作品中的生命意识,将生命意识教育的理念渗透到鲁迅作品教学实践中。使学生在学习鲁迅作品的过程中认识到到生命的重要性,懂得珍惜生命并实现实现生命意义。