文献类型：期刊文献

中文题名：学情分析存在的问题与有效方法

作者：俞宏毓[1]

机构：[1]绍兴文理学院数理信息学院

年份：2016

卷号：32

期号：12

起止页码：27

中文期刊名：现代中小学教育

外文期刊名：Modern Primary and Secondary Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：浙江省2016年教育科学规划课题(2016SCG139);浙江省社科联2016年研究课题(2016N29Y);浙江省2016年高等教育教学改革研究项目(jg20160170);绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目(20131127)

语种：中文

中文关键词：学情分析;教材编写;教师发展指导

中文摘要：关于学情分析问题,已经有一些同行做了相关研究,主要关注的是教师教学方面的学情分析。事实上,教材编写、教师教学和教师发展指导都应关注并分析学情。学情分析需要特别关注起点、难点、容易点和易错点四个方面,运用资料分析法、课堂观察法、问卷调查法、访谈法、基于理论和知识的分析法,获得较准确、全面的学情。