文献类型：期刊文献

中文题名：U-Learning背景下“导生引导式团队学习”教学模式探索——以《公共行政学》课程为例

作者：陈锦文[1]

机构：[1]绍兴文理学院法学院,浙江绍兴312000

年份：2018

卷号：0

期号：2

起止页码：85

中文期刊名：新丝路：下旬

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2017年浙江省教育规划项目“U-Learning背景下‘导生引导式团队学习’教学模式构建与实践研究--以《公共行政学》为例”研究成果;2016年浙江省课堂教学模式改革项目“‘导生引导式团队学习’教学模式探索--基于《公共行政学》课程改革实践”研究成果

语种：中文

中文关键词：教学模式;团队学习;导生

中文摘要：针对传统教学模式中团队学习的困境，基于U-Learning背景，应用“导生引导式团队学习”教学模式：即在导生的带领下使学生有效自主学习原理，促进个人学习、团队学习与组织学习有机衔接，提高原理课程教学的整体实效性，有利于教师与学生在教学过程中个人心智模式的有效改善。