文献类型：期刊文献

中文题名：以课程建设促进教师的发展性评价

作者：徐晓娟[1]

机构：[1]绍兴文理学院工学院

年份：2005

期号：4

起止页码：39

中文期刊名：中国大学教学

外文期刊名：China University Teaching

收录：CSTPCD、、国家哲学社会科学学术期刊数据库、CSSCI2004_2005、CSSCI

语种：中文

中文关键词：课程建设;发展性评价;教师评价;高校;教学内容;教学方法

中文摘要：一、发展性评价的意义 研究表明,如果按评价的目的划分,对教师的评价一般分为两类:一是阶段性(又称总结性)评价,二是发展性评价.